展示设计理念

摘要： 如何理解“不要为了设计而设计”这句话？班会课设计理念指什么？公司的使命、愿景和理念，三者之间有什么区别？如何理解“不要为了设计而设计”这句话？当然啦，所谓设计，不就是你自己独特的思...

1. 如何理解“不要为了设计而设计”这句话？
2. 班会课设计理念指什么？
3. 公司的使命、愿景和理念，三者之间有什么区别？

如何理解“不要为了设计而设计”这句话？

当然啦，所谓设计，不就是你自己独特的思维嘛，为了迎合种种因素，你如果丢失了自己，又怎会设计出感人的作品，所以，当你需要设计作品的时候，请听听自己内心的声音，挖掘自己的创新思维，设计出富有情感的产品，这个产品才会存活啦

还记得之前有个问题，为什么说好的设计就是减少设计。

原因就是很多人在做设计的时候，都是在为了做设计而设计。

怎么来理解呢——只是为了体现有过设计的痕迹而设计。而没有从生活从实用性去考虑设计，以人为本。

设计就是要从缺乏感出发，去用最简单的方法补足缺乏感。

设计之所以是很抽象的，就是因为，世界上本没有设计这样的东西，只是一种功能转移。所以千万别忘了，做设计的时候，你要时刻问自己一个问题：这个设计可以给人带来什么便利？

如果没有，那么就要谨慎制作了！

哈喽，我是嫣然一悟，跟设计玩耍十几年的八零后老仙女，也是头条号嫣然一悟的作者。很高兴来回答这个问题。关于如何理解“不要为了设计而设计”这句话，我觉得这句的主旨是为了点出设计的本质，设计的本质是什么呢？

我一直认为设计的本质是以人为本的，是为了解决人们在生活中的需求而设计的。所以单纯为了设计而设计，这里面我觉得没有包含以人为本的元素，说这句话的人估计是为了让设计者不忘初心，不忘设计的本质。

不要为了设计而设计，这句话拆开来看具体可从三个方面去理解：

从设计产品的角度来看，目前越来越多的设计偏向与商业化，而不会注重满足人们的需求，甚至有些设计对人们的价值观有引导性的作用。拿中秋节的月饼来说，越来越多的商家在月饼的包装上下功夫，把包装设计的富丽堂皇，包装越高档商品价格也就越高。有些商家甚至会把包装作为月饼的卖点。

大众在这方面的消费本来也都趋向于中档包装，其实有很大可能中档包装的月饼和高档包装的月饼品质也都差不多。但有了更华丽的高档包装，难免有人会产生心理上的对比落差。虽然这种现象也不占多数，良心商家也有很多。但这样的包装设计，也很难说不是为了设计而设计的。

设计不能够照搬书本，需要有自己的灵感，还有思维需要有创新的意识。设计的过程中，你会遇到很多实际的情况和理论相比较，有很大的出入，那么这个时候你就需要针对具体的情况进行具体的分析，然后设计出满足现状的产品出来。

“不要为了设计而设计”这句话强调了在创造设计或艺术作品时，应该避免不必要的复杂性和过度的装饰。这句话鼓励设计者在创作时要明智地选择设计元素，注重实际需求和目标，避免纯粹为了外观而添加不必要的复杂性。简洁和实用的设计通常更能引起人们的共鸣，因为它们更易于理解和与之互动。

班会课设计理念指什么？

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

3，使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

4.提高学习主动性和自觉性，正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。让学生有很好的心态对待高一以及之后的高中生活。

主题班会如何创新设计与实施，增强班会课的实效，是广大德育工作者的不懈追求。主题班会可以***用综合实践活动的一些形式，针对班级学生存在的主要问题、热点问题，结合当地德育***确定并进行创新设计，指导学生***用情景切入、集体讨论、情感体验、总结汇报、拓展提升等形式开展主题班会，充分发挥主题班会课对学生的教育功能。

通过整合有效教学的理论，把其主要的理念迁移运用于主题班会课的设计和研究，对班会课召开的意义和价值进行再分析，探究满足何种条件或具备哪些特征的主题班会课才可算作有效的主题班会？主题班会课的设计思路必须满足哪些特征才能符合有效教学的理念？为此，我们依据有效教学的下列六个特征对主题班会课的设计思路和方法研究进行系统的论述和分析。

有效教学的特征：

1、让学生明确通过努力而达到目标，并且明白目标的达成对个人成长的意义；

2、设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解；

3、通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更复杂水平的理解；

4、适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；

5、能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架；

6、能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。

班会课是德育的重要途径之一，是学校的一门课程，在学校教育中发挥着重要的作用。几乎所有的学校都有班会课。因此，把班会当成一门课程认真对待应该成为必然。

一、班会课是一门特殊的校本课程，需要理性设计。课程是一门科学，要讲道理，所以班会课，必须以理服人，情理结合才能帮助人形成长久的持续的发展动力。反之，缺乏理性思考的、老是用规章制度压制人、束缚人，没有说服力，容易导致班会课中的教条主义、***，培养的人往往容易 “跟着感觉走”，没有自己的观点，没有自己的主见，难以成为生活的主宰。

二、班会课是一节“法定”课，所以上班会理应经历备课、写导学案、上好课的过程。现在我们的班会仍然存在随意性很强的以布置日常事务或训斥为主的一言堂现象。随着课程改革的发展，我们的班会课的方式不能不变。在我区“学本式”卓越课堂全面推进的大前提下，班会课也要***取“学本式”卓越课堂的教学[_a***_]，从而提升班会课的质量，使班会课起到引领学生发展的作用。反之，缺乏对话的班会课往往也是没有个体性、主动性的班会课，没有了学生的参与与思考，必然是低效、无效甚至是负效的。

当学生最喜欢上班会课的时候，也是我们的班主任工作走向成熟的时候。

小舞台大效应——浅谈班会课在教育中的作用

通过班会课，班主任可以在特定时期围绕特定主题对学生进行教育。与其它形式的教育相比，班会课能以一种更柔和，更有效的方式向学生渗透正确的思想和理念，从而让教育春风化雨，润物无声。相比简单的说教，它更能促进和谐班集体的形成，更能引导学生进行自我教育、自我管理、自我完善；同时，通过班会课上相对自由的上课模式，学生的表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维都能够得到一定程度的发展。对于小学二年级的学生还不能做到自己准备班会课，这就需要老师从中为其布置讲好本次班会课的要求，从选材到最后定稿都要进行监督、指导。往往一节好的班会课让学生受益终生，摆脱了枯燥的说教，学生也易于接受倘若班主任能认清班级形势，准确把握学生当中存在的问题，知道***取什么样的教育方式，并进行周密的准备，那么班会课势必能达到预期的目的，能让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流，从而以一种春风化雨的方式让学生明白道理，陶冶情操，提高觉悟，培养能力。所以小舞台大效应班主任应该充分发挥班会课的作用！

让学生继承我党的优良传统；鼓舞学生树立正确的人生观，价值观，世界观；对于在学习中遇到的困难，不要怕，要敢于和善于与困难作斗争，共同努力，树立目标。培养学生的爱党，爱国，爱集体的高尚情操，树立集体荣誉感，在党的领导下，开拓进取。

公司的使命、愿景和理念，三者之间有什么区别？

应该是：使命、愿景、核心价值观。

我不喜欢长篇大论，只讲其关键内容：

使命

公司为什么要做这个事情，它对人类社会的核心价值是什么。所以我们要做什么产品，服务于谁，希望达到什么样的价值；

愿景

在未来某个时刻，我们能达到什么状态

核心价值观

行为准则，每个人都要非常清楚，什么是能做，什么是不能做，至少明白底线是什么。

这个问题看似独立，却蕴含着相辅相成，互为犄角，如果集智慧及情商运作恰到好处，公司想得以长远发展缺一不可。

使命责任是也，使命就是所从事的职业，肩负着的责任。

愿景希望之所在，所谓愿景既是公司从实际出发，以实事求是之心态，把自己的智慧淋漓尽致；以最大公约数做好当下；走稳明天；争取开创美好远景，以图壮大公司的规模和长远发展。

理念最为含蓄，如果把使命、远景、理念看成一句完整的句子，一个整体，它们三者就是语句中的：主、谓、宾，语句能得以完美的阐述，主谓固然重要，但是宾的地位不容小觑，如果善加利用，把它的最佳潜能发挥出来，让宾语前置，将会发挥无可估量的潜能，得到超出预期的结果，给人以眼界以外两重天的感觉。

理念却又蕴含着不可估量的能量转换，运用得当犹如化学成份中催化剂，它能使虚幻不可能的事由虚到实，并且以超出你想象的最终结果得以呈现。

使命是企业存在的理由和原因。即“为什么人提供什么价值或服务？”

公司存在的理由，就是为顾客、为股东、为员工、为社会创造价值。美国著名管理学家彼得·德鲁克认为，若从战略角度明确企业的使命，应系统的回答下列问题：

愿景是企业未来想要到达的远景描绘

“愿景”是企业未来的蓝图，具有引导与激励作用，将所有人和***聚焦在一个核心焦点的目标状态上，帮助明确方向、步骤与前进的路径。愿景受到领导者及核心员工的信念和价值观、组织的宗旨等影响，是一种对组织及个人未来发展预期达成未来意象的想法描绘。

理念是代表企业信念、激发企业活力、推动企业生产经营的团体精神和行为规范

理念是企业在持续经营和长期发展过程中，继承企业优良传统，适应时代要求，多由企业创始人倡导，员工自觉实践，从而形成的代表企业信念、激发企业活力、推动企业生产经营的团体精神和行为规范。

华为公司使命、愿景和理念示意

使命：我们在通信网络、IT、智能终端和云服务等领域为客户提供有竞争力、安全可信赖的产品、解决方案与服务，与生态伙伴开放合作，持续为客户创造价值，释放个人潜能，丰富家庭生活，激发组织创新。

愿景：致力于把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。

理念：华为30年坚持聚焦在主航道，***一切诱惑；坚持不走捷径，拒绝机会主义，踏踏实实，长期投入，厚积薄发；坚持以客户为中心，以奋斗者为本，长期艰苦奋斗，坚持自我批判。

每个人在职场上应该了解一些关于公司愿景和使命的相关知识，尤其是管理者，更应该明白愿景和使命的定义和内涵，并搞清楚两者之间的区别。由于人的观念的差异，每个人对于使命和愿景在定义上的理解各不相同。所以，这里我只能根据我自己的经历谈谈我自己的看法。

愿景的定义应该是：站在企业的顶层设计上，对于企业在未来的某个时间节点要达到什么目标。愿景，简单来定义就是它是一个目标或者状态，只不过这个目标或状态不是几个月、几年、十几年的目标，而是更长时间后要达到的目标。它的格式应该是：在未来，企业在某个领域希望达到的状态（目标）。比如迪士尼公司的愿景是：成为全球的超级***公司；万科的愿景：成为中国房地产行业的领跑者；麦肯锡的愿景：帮助杰出的公司和***更为成功；阿里巴巴的愿景是：成为一家102年的企业；360的愿景：成为全球最受网民尊敬的互联网安全服务公司；腾讯的愿景：成为最受尊敬的互联网企业......

使命的定义应该是站在企业顶层，定义企业对对股东、对员工、对客户、对社会的责任和任务。比如，某个上市公司的使命：

对客户：为客户提供优良的产品和服务，更好的满足客户需求，提升客户价值。

对员工：为全体员工创造良好的工作与生活环境及成长空间。

对股东：为全体股东提供中长期的、可持续的高效投资回报。

对社会：通过科技与创新，在全社会倡导高效率及智慧型的企业经营思想与经营模式。